In de kleuterklas

Vanuit een opdracht van school moesten we een muzikaal spel ontwikkelen. Je mocht dit helemaal zelf ontwerpen maar je mocht ook een bestaand spel nemen en dit muzikaal maken. 

Toevallig kreeg ik het spel Jungle Speed in mijn handen en bedacht me dat dit uiteraard wel muzikaal gemaakt kon worden. 

De kleuters moesten om de beurt een kaartje omdraaien en dan bekwamen ze een instrument die ze moesten vinden door naar de radio te luisteren. Wanneer ze het geluid op het kaartje hoorde moesten ze zo snel mogelijk naar de totem grijpen. 

De geluiden die ik gebruikte liet brande op een cd-rom met een aantal seconden tussen in natuurlijk (zodat het niet te snel zou gaan voor de kleuters). 

Je kan dit spel ook makkelijker of moeilijker maken door instrumentenkaarten weg te halen of toe te voegen. Voor enkele (zwakkere) kleuters was dit spel nog altijd te moeilijk, ze konden het verschil niet zo goed horen tussen de geluiden en dat zorgde natuurlijk voor verdrietige gezichten. Dit heb ik opgelost door simpelweg een liedje op te zetten en deze op pauze af en toe te zetten. 

De kleuters moesten dus de totem grijpen wanneer de muziek stopte. 

In de klas hebben we een kleine muziekhoek gemaakt. Samen hebben we er een paar prentjes opgehangen om het wat gezellig te maken. Maar dat mocht natuurlijk niet te lang duren want ze wilden liever spelen met de instrumenten. 

Dit spel vonden ze erg leuk. 

Aan de hand van de gekleurde bolletjes en de partituur konden de kleuters zelf een liedje schrijven. De bolletjes legden ze op willekeurige volgorde en wanneer ze klaar waren mochten ze met hun instrument eens luisteren hoe hun liedje nu precies klonk. 

Sommige kleuters vonden het soms toch niet zo super en probeerden dan opnieuw een mooier liedje te maken. 

Hier hebben de kleuter vele momenten gezeten, het was echt een topactiviteit.

De kinderen van mijn klas waren erg onder de indruk van het theater die ze laatst zijn gaan bekijken. Ze vroegen mij hoe mensen nu precies zo een theater maakten. Enkel door uitleg en filmpjes kon ik de kinderen hun dorst helemaal niet lessen. En jawel hoor, de volgende dag begonnen we met ons eigen theater te maken. 

Aan de hand van een Komop-verhaal maakten we een script met prenten. Zo konden we ook beginnen om ons decor te maken.

Omdat de acteurs ook vaak hun theaterstuk moeten inoefen deden wij dit natuurlij ook. Aan de hand van het verhaal geregeld nog eens te vertellen of te laten vertellen maar ook door met dramawerkvormen aan de slag te gaan in onze theaterhoek. Zo hebben we de rollen van de personages ingeoefend door een objectenspel te doen, ook aan de hand van tableaux vivant hebben we ons theater ingeoefend maar vooral met de werkvorm vertelpantomime hebben we veel gewerkt. Ik was de verteler van het verhaal en de kleuters deden dan exact wat dat ik zei op dat moment. Enkele sterke kinderen konden zelfs al de teksten mee vooruit zeggen.

Verder hebben we ook onze kostuums gemaakt uit duurzaam materiaal. 

En het belangrijkste was natuurlijk: het optreden! We hebben voor elkaar het theaterstuk opgedragen en ook voor de twee klasleerkrachten en ook andere leerkrachten kwamen eens kijken wat de kleuters nu precies gemaakt hadden  

In de theatervoorstelling reisde mannetje Pomme naar Spanje. En daarvoor gebruikte hij veel vervoersmiddelen. 

Ik liet de kleuters met blokken verschillende vervoersmiddelen maken. Ze maakten uiteindelijk een vliegtuig (links), een boot (midden) en een trein (rechts). 

Toen deze eindelijk waren ontworpen was de dag alweer bijna om. Jammer genoeg hadden we de volgende dag geen les en konden we hier ook niet aan werken. En toen de school terug begon was het tijd voor een moederdagscadeau te maken. Helaas pindakaas zeggen we dan maar! Dit zou vast een superactiviteit zijn geweest, maar helaas hadden de kinderen ook andere prioriteiten. 

Voor als je niet weet wat een stop-motion filmpje is zal ik een filmpje posten als een voorbeeld. Veel kijkplezier!

Dit was een activiteit die ik eigenlijk de dag zelf nog heb verzonnen in de klas.  

Ik was aan het terugdenken aan de theatervoorstelling en herrinnerde me ineens dat Rozemarijn haar moeder op een gegeven moment naspeelden en wanneer ze in die rol kroop droeg ze een ketting van knoflook. 

Dit kon ik natuurlijk niet met de kleuters maken, en resten groente en fruit afval gebruiken zag ik ook niet zitten. 

Dus toen kwam ik met het idee om op vilt gedroogde groenten (witte bonen, mais, erwten en koffiebonen) te kleven. Dit te laten drogen en er achteraf een touw aan te hangen om het over de nek te kunnen hangen. 

Dit is misschien niet een van de 'mooiste' werkjes, maar gelukkig gaat het daar bij creativiteit helemaal niet om!

Omdat ik niet wilde dat de kleuter maar 'gewoon wat' zouden plakken. Tekende ik met een watervaste stift lijntjes of kronkels op het vilt. Op deze lijntjes moesten ze met een donkere kleur (met de koffiebonen) werken. De rest mochten ze invullen zoals ze het zelf wilden.

Mannetje Pomme kwam op bezoek in onze klas!!! Maar.. hij heeft precies nog meer bezoek meegenomen. Mannetje Pomme bracht allemaal appelvriendjes mee naar de klas. Mannetje Pomme vertelde allemaal verhalen die hij nog had meegemaakt. Wij beelden die verhalen uit met onze eigen appeltjes. 

Op deze manier kon je aan verschillende dramawerkvormen werken zoals jabbertalk (de appels tegen elkaar laten praten in een onverstaanbaar taaltje) en ook aan vertelpantomime kon je hier werken. Je vertelt een kort verhaaltje over iets wat de appel had meegemaakt en de kleuters beelden dit uit met hun appel. Zo heb je ook een vorm van poppenspel er in verwerkt.

Opmerking: In de voorstelling waren de ogen gemaakt uit punaises. Maar omdat ik dit toch maar gevaarlijk vond besloot ik ze er gewoon met een stift op te tekenen. 

Deze week zijn we met onze klas richting het Cultureel centrum getrokken om naar een iet wat speciale voorstelling te gaan kijken. 

Het verhaal gaat over Rozemarijn die moet letten op de groentenwinkel van haar vader en moeder wanneer zij in Spanje zitten. Terwijl ze wacht op klanten vertelt ze aan de kinderen wat voor leuke verhaaltjes ze vroeger verzon met haar zus in de groentenwinkel. Hierbij maakte ze altijd poppen uit de groenten en het fruit. 

Zo laat Rozemarijn ons kennis maken met een goede vriend. Mannetje Pomme. Rozemarijn vertelde ons over het leven van Mannetje Pomme. 

Maar daar ga ik lekker niets over vertellen. Daar moet je maar zelf achter komen ;)